Familie & Kinder

Die Einführung neuer, kompetenzorientierter Lehrpläne an Gymnasien für das Fach Religion stellt Sie vor neue Herausforderungen, denen Sie gerecht werden sollen. Wie sollen Ihre Schüler aber nun die geforderten Kompetenzen erreichen? Die Bände der Reihe „Kompetenzorientierter Religionsunterricht am Gymnasium“ stellen Materialien in Form von didaktisch-methodischen Baukästen zur Verfügung, aus denen Sie sich Ihre Unterrichtsprojekte zusammenstellen […]

Von Gott kann man (nur) in Bildern reden: Die Unterrichtseinheit wird mit einer kurzen Geschichte eröffnet, die dank ihres offenen Endes unterschiedliche Reaktionen der Schüler ermöglicht. Die Geschichte entbindet von dem Zwang, sich im Hinblick auf die jetzigen eigenen Gottesbilder und -vorstellungen zu äußern und festzulegen, gleichzeitig eröffnet sie aber bereits die Möglichkeit, von eigenen […]

Gottesbilder im Gespräch: In dieser Unterrichtseinheit entdecken die Schüler, dass es unterschiedliche Vorstellungen von Gott und daraus resultierende Gottesbilder gibt. Diese Wahrnehmung ermöglicht ihnen Deutungen: Sie legen mit eigenen Worten subjektive Gottesvorstellungen aus. Die Schüler entdecken auf diese Weise, dass es nicht unbedingt ein richtiges oder falsches Gottesbild gibt, sondern jede/jeder hat ein Bild von […]

In Bildern von und mit Gott sprechen: In dieser Unterrichtseinheit werden die bereits erworbenen Fähigkeiten der Wahrnehmung, Deutung und Beurteilung unterschiedlicher Gottesdarstellungen in einer Auswahl von zunächst sechs, dann insgesamt dreißig Gottesbildern vertieft und erprobt. Es werden durchgehend nur positive Gottesdarstellungen ausgewählt. Der Erwartungshorizont ist, dass es den Schülern gelingen kann, durchgehende Motive in den […]

Gottes Auge und des Menschen Herz: Das in der Geschichte von der Salbung Davids zum Ausdruck gebrachte Gottesbild und das daraus resultierende Menschenbild stehen im Zentrum der Wahrnehmung und Deutung der Lernarbeit dieser Unterrichtseinheit. Dabei kann die unterrichtliche Erarbeitung an eine symboldidaktische Erschließung der Geschichte durch das Symbol „Herz“ anknüpfen, wodurch deutlich wird, dass das […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen Materialien, um das Dribbeln beim Basketball zu vermitteln. Die offene Unterrichtsgestaltung hilft dabei, einen bewegungsintensiven Sportunterricht zu ermöglichen. Die vielfältigen, differenzierte Übungsformen, die im Stationsbetrieb oder in Form von Coaching-Mappen umgesetzt werden, aber auch einzeln eingesetzt werden können, machen dies möglich. Bildmaterial zur richtigen Technik, Kompetenzraster in Form von Beobachtungsbögen sowie […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen Materialien, um den Korbwurf beim Basketball zu vermitteln. Die offene Unterrichtsgestaltung hilft dabei, einen bewegungsintensiven Sportunterricht zu ermöglichen. Die vielfältigen, differenzierte Übungsformen, die im Stationsbetrieb oder in Form von Coaching-Mappen umgesetzt werden, aber auch einzeln eingesetzt werden können, machen dies möglich. Bildmaterial zur richtigen Technik, Kompetenzraster in Form von Beobachtungsbögen sowie […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen Materialien, um den Korbleger beim Basketball zu vermitteln. Die offene Unterrichtsgestaltung hilft dabei, einen bewegungsintensiven Sportunterricht zu ermöglichen. Die vielfältigen, differenzierte Übungsformen, die im Stationsbetrieb oder in Form von Coaching-Mappen umgesetzt werden, aber auch einzeln eingesetzt werden können, machen dies möglich. Bildmaterial zur richtigen Technik, Kompetenzraster in Form von Beobachtungsbögen sowie […]

Der Mathematikunterricht am Gymnasium knüpft direkt an die Inhalte und Methoden der Grundschule an. Er erweitert, vertieft und systematisiert die bisher erworbenen Kenntnisse. Durch Problemstellungen aus dem Alltag sollen Neugier, Wissbegierde und Leistungsbereitschaft der Schüler angesprochen und die enge Verzahnung von Alltag und Mathematik deutlich gemacht werden. Doch wie können Sie es schaffen, Ihren Schülern […]

Jeder Schüler fragt sich im Laufe seiner Schulzeit wohl mehr als einmal, wozu er bestimmte mathematische Inhalte eigentlich lernen muss. Oft fehlen in diesen Momenten die passenden Aufgaben, um dem Schüler zu zeigen, dass dieses mathematische Wissen notwendig ist, um den Alltag zu bewältigen. Diese Unterrichtseinheit zum Thema „Fußball“ bietet daher genau solche Aufgaben, die […]