Familie & Kinder

Die Erarbeitung basaler grammatischer Strukturen ist schon frühzeitig wichtig, um den Aufbau der Sprache zu verstehen und eigene Texte grammatisch korrekt und sprachlich interessant zu gestalten. Doch wie können Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei dieser Herausforderung unterstützen?Der vorliegende Band bietet Ihnen einfache und kindgerecht gestaltete Materialien, mit denen Sie Ihre Schüler leicht dazu motivieren […]

Wie können Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf beim Aufbau basaler grammatischer Strukturen unterstützen ohne sie dabei zu überfordern? Diese Unterrichtseinheit liefert Ihnen die Antwort: Anhand abwechslungsreicher Trainigsaufgaben, bestehend aus einer Geschichte, Puzzleteilen, Rätseln, Ankreuzaufgaben und Lückentexten, lernen Ihre Schüler Wortstämme zu erkennen und neue Wörter zu bilden. Schreibaufgaben und handlungsorientierte Aufgaben wechseln sich hierbei ab, sodass bei […]

Die Erarbeitung basaler grammatischer Strukturen ist schon frühzeitig wichtig, um den Aufbau der Sprache zu verstehen und eigene Texte grammatisch korrekt und sprachlich interessant zu gestalten. Doch wie können Sie Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf bei dieser Herausforderung unterstützen? Diese Unterrichtseinheit liefert Ihnen einfach und klar strukturierte Arbeitsblätter zum Themenbereich Wiewörter: Anhand von Fragestellungen, Bildern, Rätselaufgaben […]

Namenwörter, Tuwörter und Wiewörter zu unterscheiden, stellt für Schüler mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig eine Herausforderung dar. Um Ihre Schüler hierbei unterstützen zu können, liefert Ihnen diese Unterrichtseinheit fünf übersichtliche, klar strukturierte Arbeitsblätter: Die Trainingsaufgaben, bestehend aus Tabellen, Malaufgaben, Lückentexten, Rätselaufgaben und einem lesedomino, helfen Ihren Schülern Namenwörter, Tuwörter und Wiewörter zu unterscheiden und richtig einzusetzen. […]

Lautverbindungen auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Mandala zur Lautverbindung Au/au kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die Schüler entspannend und […]

Lautverbindungen auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Mandala zur Lautverbindung Ch/ch kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die Schüler entspannend und […]

Lautverbindungen auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Mandala zur Lautverbindung Sp/sp kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die Schüler entspannend und […]

Lautverbindungen auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Mandala zur Lautverbindung St/st kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die Schüler entspannend und […]

Lautverbindungen auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Mandala zur Lautverbindung Eu/eu kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die Schüler entspannend und […]

Buchstaben auf visueller Ebene zu erkennen und zu benennen, bereitet Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf häufig Schwierigkeiten. Damit sich dieses nicht negativ auf den Lese- und Schreiblernprozess auswirkt, bedarf es intensiver Übung. Die kurze Unterrichtseinheit Einfaches Buchstabenmandala: Erkennen von D und d kombiniert das Training der Buchstabenerkennung mit dem Spaß am Ausmalen. Das Malen wirkt auf die […]