Familie & Kinder

Entspannt und fantasievoll zum LernerfolgDie Lehrpläne sind umfangreich und die Anforderungen an die Schüler*innen sind hoch. Die Vermittlung von Wissen steht im Fokus, Ruhe- und Entspannungsphasen kommen oft zu kurz. Das muss nicht sein! Die Fantasie-Lern-Reisen für den Sachunterricht steigern die Aufmerksamkeit der Kinder und vermitteln gleichzeitig Lerninhalte auf kreative Weise.Inhaltliche SchwerpunkteEntschleunigung/EntspannungFestigungVertiefungFachunterricht

Entspannt und fantasievoll zum LernerfolgDie Lehrpläne sind umfangreich und die Anforderungen an die Schüler*innen sind hoch. Die Vermittlung von Wissen steht im Fokus, Ruhe- und Entspannungsphasen kommen oft zu kurz. Das muss nicht sein! Die Fantasie-Lern-Reisen für den Sachunterricht steigern die Aufmerksamkeit der Kinder und vermitteln gleichzeitig Lerninhalte auf kreative Weise.Inhaltliche SchwerpunkteEntschleunigung/EntspannungFestigungVertiefungFachunterricht

Wichtige Kompetenzbereiche abgedecktDie Bewegungsgeschichte dieses Downloads zieht die Schüler*innen in ihren Bann. Die Kinder merken kaum den Trainingseffekt und sind hoch motiviert.Inhaltliche SchwerpunkteMotivationsphaseErarbeitungsphaseFachunterrichtStundenentwurfAlle Sinne

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Problemorientierung, Sozialkompetenz und vernetztes Denken fördern!Warum die Schüler*innen nicht einfach mal mit einer rätselhaften Frage überraschen und sie so Deutsch selbst erkunden lassen? Der Feutschunterricht wird von den Schüler*innen oft als langweilig, eintönig und trocken empfunden. Das muss nicht sein! Die Mystery-Methode ermöglicht ihnen im Sinne des problemorientierten Unterrichts, eigene Fragen und Vermutungen zu Problemsituationen […]

Problemorientierung, Sozialkompetenz und vernetztes Denken fördern!Warum die Schüler*innen nicht einfach mal mit einer rätselhaften Frage überraschen und sie so Deutsch selbst erkunden lassen? Der Feutschunterricht wird von den Schüler*innen oft als langweilig, eintönig und trocken empfunden. Das muss nicht sein! Die Mystery-Methode ermöglicht ihnen im Sinne des problemorientierten Unterrichts, eigene Fragen und Vermutungen zu Problemsituationen […]

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