Bücher Grundschule

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine kurze, einfache und dennoch spannende Geschichte, die ganz speziell für leseschwache Kinder ab der 3. Klasse konzipiert worden ist. Die Lesegeschichte „Feigling“ behandelt Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder, damit sich die Leser*innen leicht mit den Figuren identifizieren können und die Lust am Lesen bewahren. Zur Überprüfung des Textverständnisses gibt’s […]

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine kurze, einfache und dennoch spannende Geschichte, die ganz speziell für leseschwache Kinder ab der 3. Klasse konzipiert worden ist. Die Lesegeschichte „Die Flasche“ behandelt Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder, damit sich die Leser*innen leicht mit den Figuren identifizieren können und die Lust am Lesen bewahren. Zur Überprüfung des Textverständnisses […]

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine kurze, einfache und dennoch spannende Geschichte, die ganz speziell für leseschwache Kinder ab der 3. Klasse konzipiert worden ist. Die Lesegeschichte „Allein“ behandelt Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder, damit sich die Leser*innen leicht mit den Figuren identifizieren können und die Lust am Lesen bewahren. Zur Überprüfung des Textverständnisses gibt’s […]

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]

Diese Unterrichtseinheit bietet Ihnen eine kurze, einfache und dennoch spannende Geschichte, die ganz speziell für leseschwache Kinder ab der 3. Klasse konzipiert worden ist. Die Lesegeschichte „Der Koffer“ behandelt Themen aus der Lebenswirklichkeit der Kinder, damit sich die Leser*innen leicht mit den Figuren identifizieren können und die Lust am Lesen bewahren. Zur Überprüfung des Textverständnisses […]

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]

Lesen und Textverständnis in der 2. KlasseLesen als Schlüsselqualifikationen: Kinder mit LRS sollten besonders gefördert werden. Doch eine intensive Förderung nimmt viel Zeit in Anspruch. Zudem eignen sich zahlreiche Lesetexte nicht für schwache Leser*innen, da sie zu lang und zu schwer sind. Kein Wunder, dass Eltern, Lehrer*innen wie auch die Schüler*innen selbst wenig motiviert sind. […]