Selbstkonzept, Leistungsmotivation & Stresserleben

Gerade bei Schülern, die Anpassungsschwierigkeiten haben und schlechtere akademische Leistungen erbringen, ist die Versagensangst größer. Solche Ängste in Kombination mit den bereits einschneidenden und belastenden Übergangserfahrungen könnten zu erhöhtem Stress(-empfinden) bei diesen Schülern führen. Diese Unterrichtseinheit gibt Ihnen konkrete, auf praktischen Erfahrungswerten basierende Handlungsempfehlungen für diese Entwicklungsarbeit mit auf den Weg. Es werden praxiserprobte Übergangskonzepte vorgestellt und ein Einblick in die aktuelle internationale Forschung rund um das Thema gegeben.