Übergänge ins und im deutschen Bildungssystem

Schüler mit einer Fluchtgeschichte erleben neben regulären schulischen Übergängen – z. B. zwischen der Grund- und einer weiterführenden Schule – eine Vielzahl zusätzlicher irregulärer Übergänge, die zu einer extremen Belastungssituation führen können. Aufgrund von Kriegen, politischen Konflikten, Unsicherheiten, Armut, Diskriminierung oder Naturkatastrophen mussten sie u. A. auch die Schule in ihrem Herkunftsland verlassen. Die traumatischen Erfahrungen vor, auf und nach der Flucht können die Gefühlswelt, die Wahrnehmung und das Verhalten der Kinder und Jugendlichen nachhaltig verändern, sodass ihnen die Teilhabe an Bildung erschwert wird. Diese Materialien beschäftigen sich passend dazu mit dem Thema Übergänge ins und im deutschen Bildungssystem.