Bücher

Perspektiven eröffnen, Beobachtungen mitteilen, Erziehungsverhalten diskutieren und Veränderungsprozesse in Gang setzen – Fachleute in Kindergarten und Frühförderung werden in der Beratung und Information von Eltern vor große Herausforderungen gestellt. Vielfältige Erwartungen sind an sie gerichtet, sie sind Hoffnungsträger, aber auch Angriffspunkt, wenn Schwierigkeiten auftreten. Durch gelungene Gespräche ist es möglich, eine vertrauensvolle Beziehung zu den […]

Wie kann Inklusion im Kindergarten gelingen? Die AutorInnen präsentieren in diesem Buch grundlegende Konzepte und gelingende Praxisbeispiele zur Inklusion. Dabei stehen die Tageseinrichtungen für Kinder von drei Jahren bis zum Schuleintritt, die Aufnahme von Kindern mit Behinderungen und ihre Teilhabe an der „PeerKultur“ im Mittelpunkt. Schließlich werden praktische Modelle der Inklusion beschrieben, die sich im […]

… dann laufen wir davonSich austoben und ausdrücken, die Welt erobern, Grenzen austesten – das Bewegungsbedürfnis von Kindern zwischen 0 und 6 Jahren scheint unerschöpflich. Gerade hier setzt das Konzept der frühen Bewegungserziehung an.Zusammenhänge zwischen Bewegung und weiteren Entwicklungsbereichen, z.B. Kognition, Sprache, sozial-emotionalem Verhalten, werden aufgezeigt. Beobachtung und Dokumentation, Didaktik und praktische Umsetzung der Bewegungserziehung […]

Warum fällt der Mond nicht herunter?Bildungswissenschaftler sind sich darüber einig, dass es in der frühen Kindheit ein großes Potenzial zur Förderung naturwissenschaftlicher Bildung gibt.Das Buch bringt Grundlagen, Konzepte, Methodik und Didaktik auf den Punkt und zeigt die praktische Umsetzung in Form von Projekten und Experimenten. So wird naturwissenschaftliche Bildung nachhaltig vermittelt.Zusatzmaterial können Sie sich hier […]

Ene, meine, miste Sprachliche Bildung ist eine Schlüsselkompetenz für andere Bildungsbereiche und gehört damit zu den Kernaufgaben der Frühpädagogik.Dieses Buch liefert fundierte Informationen zum Spracherwerb und zu Störungsbildern, zu Beobachtung und Diagnostik, Förderprogrammen und alltagsintegrierter Sprachförderung.Zusatzmaterial können Sie sich hier herunterladen und mit dem Passwort aus dem Buch (S. 7) öffnen:Antworten zu den LernfragenLiteraturempfehlungenFolgende PowerPoint-Präsentationen […]

Kinder im Alter von drei bis sieben Jahren drücken in Spiel und Bewegung Themen aus, die sie beschäftigen und in denen sie sich wiederfinden. Wie lassen sich solche Bewegungsthemen in der psychomotorischen Förderung aufgreifen und umsetzen?Die Autorinnen liefern eine Fülle an konkreten und kreativen Förderideen zu verschiedenen Themen und unterschiedlichen Förderbereichen. Wertvolle Impulse und praktische […]

Die Zahl der sexuell missbrauchten und körperlich misshandelten Jungen ist weit größer als lange vermutet und stellt TherapeutInnen und PädagogInnen vor große Herausforderungen. Wie können betroffene Jungen so unterstützt werden, dass die Schatten ihrer schlimmen Erfahrungen verblassen und der Entwicklung einer eigenen Gewalttätigkeit vorgebeugt wird? Wie können sie sich stark fühlen, ohne andere dafür erniedrigen […]

Expertenwissen zum Usher-SyndromDas Fachbuch zum Usher-Syndrom vereint das Wissen derrelevanten Fachdisziplinen. ExpertInnen aus Medizin, Psychologieund Pädagogik vermitteln die Grundlagen dieserHörsehbehinderung, ihre Ausprägungen und Symptomesowie innovative Therapieansätze und Hilfsangebote.Themenbereiche sind u. a. die aktuelle molekular- und humangenetischeForschung, invasive Methoden sowie Aspekteder visuellen, auditiven, taktilen und vestibulärenWahrnehmung. Spezifische Hilfsmittel und Möglichkeitenprofessioneller Begleitung werden vorgestellt und diskutiert.Dabei finden […]

Wie lernen Kinder unter drei? Sind Kinder von Natur aus gute Menschen? Welche Rolle spielt die Erziehung, und was kann uns die Neurobiologie sagen? Wenn es um Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren geht, gibt es viele offene Fragen. In diesem Buch geben WissenschaftlerInnen Antworten. Sie stellen aktuelle Forschungsergebnisse, z.B. aus den […]

Der Artikulationsklassiker in 7. Auflage! Das vorliegende Buch wendet sich an Studierende der Logopädie/Sprachheilpädagogik und an SprachtherapeutInnen, die Anregungen für die Arbeit mit stammelnden Vorschulkindern suchen. In den ersten Kapiteln sind grundlegende Informationen zu Diagnostik, Indikation, phonologischen Störungen und zur Reihenfolge der zu behandelnden Laute zu finden, darüber hinaus die beispielhafte Beschreibung, wie man mit […]