Bücher

Über die großen Schulleistungsstudien PISA, TIMSS und Co. ist das Problem der bildungsbezogenen Ungleichheit auf die Agenda von Wissenschaft, Politik und Öffentlichkeit zurückgekehrt. Danach erweist sich die soziale Herkunft der Schüler und Schülerinnen als eine zentrale Stellgröße für deren Bildungsbeteiligung. Der Band knüpft an diese Befunde an und erweitert dabei den Blick auf die Zusammenhänge […]

Bewegen ist eine fundamentale Möglichkeit der Selbst- und Weltwahrnehmung. In diesem Buch geht es um den grundlegenden Beitrag ausreichender Bewegungsmöglichkeiten zur Entwicklung und Bildung von Kindern und Jugendlichen im Kontext von Schule. Gefragt wird danach, wie sich Bewegung, Spiel und Sport in den Schultag integrieren lassen und wie dabei Lernen und Leben, Unterricht und Angebot […]

Wie lässt sich die kunst- und museumspädagogische Arbeit denken? Von welchen empirischen Befunden und theoretischen Konzepten aus soll sie arbeiten? Das Buch liefert Grundlagenwissen zum Gegenstand der Kunstpädagogik im Museum (Kunstwerk, Ausstellungsobjekt, Exponat …) und zur darauf bezogenen pädagogischen Handlung (Bildung, Kommunikation, Interaktion …). Es verarbeitet dafür die Ergebnisse zahlreicher empirischer Studien zur Kunstvermittlung und […]

Ein inklusiver Mathematikunterricht zielt auf die Teilhabe und Partizipation aller Lernenden im Unterricht. Zudem sollen mathematische Kompetenzen vermittelt werden, die grundlegend für außer- und nachschulische Teilhabe sind. In den Blick geraten dabei – über die fachliche Logik des Gegenstands „Mathematik“ hinaus – die individuellen Zugangsmöglichkeiten zur Mathematik, die Rolle von Sprache sowie die Bedeutung des […]

Wie kann altersgerechtes Philosophieren im Ethik-Unterricht gelingen? Wie können Kinder beispielsweise etwas über gesellschaftliche Regeln, Abschieds- und Bestattungsrituale oder die Qualität von Freundschaften anhand von alltäglichen Dingen lernen?Didaktische Kommentare erläutern, in welcher Beziehung die jeweiligen Dinge mit fachlichen Inhalten, Zielen und Kompetenzen des Unterrichtsfach Ethik stehen. Methoden zur Erschließung, Gesprächsimpulse und Arbeitsblätter dienen der nachdenklichen […]

Nach Grammatik- und Wortschatztraining lässt die Konzentration der Schülerinnen und Schüler oft nach. Da bietet sich eine lockere, spielerische Variante des Unterrichts geradezu an. Passend dazu bietet Ihnen diese Unterrichtseinheit das Würfelspiel „Im Lebensmittelgeschäft“, das speziell auf den DaZ-Grundwortschatz zugeschnitten ist. So bringen Sie Schwung und Spaß in den Unterricht und fördern nebenbei spielerisch den Spracherwerb Ihrer […]

Heute kommt der Weihnachtsdrache! Vor Weihnachten haben Drachen alle Flügel voll zu tun! Linus und Max müssen dringend einen neuen Stern finden. Wichtel Tom und Drachen-Engel Mio suchen die fiesen Haselnuss-Diebe, während Liv in der Anderswelt vor einer ganz besonderen Herausforderung steht. Und wer soll den Schlitten des Weihnachtsmanns ziehen, wenn die Rentiere in Rente […]

Die Forderung nach einer „Schule für alle“, zu der Kinder unabhängig von ihren Entwicklungshintergründen und Bildungsvoraussetzungen sowie ihren Behinderungen Zugang haben, wird inzwischen als Einlösung eines Menschenrechts mit Nachdruck erhoben. In den Schulen herrschen derzeit sowohl Aufbruchsstimmung als auch Verunsicherung und Überforderung. Das Buch beuchtet aus der Sicht der Psychoanalytischen Pädagogik und mit ihrem spezifischen […]

Ein duales Studium kombiniert die praktische Lehre in einem ausbildenden Betrieb mit einer akademischen Bildung. Sinnvoll ist die Kombination der Lernorte Hochschule und Praxis dann, wenn beide Seiten voneinander profitieren, wenn also die Verzahnung von Theorie und Praxis gelingt. Hier setzt das Buch an und stellt nach einem einführenden Teil über Möglichkeiten und Grenzen der […]

Adultismus – die Abwertung und Benachteiligung von Kindern aufgrund ihres Alters – wirkt im Kita-Alltag oft subtil und unbewusst. Dieses Buch unterstützt dabei, adultistische Muster zu verstehen, im eigenen Handeln zu erkennen und aktiv abzubauen.  Mithilfe eines Reflexionstools können pädagogische Fachkräfte ihren Blick auf Routinen und Haltungen schärfen. Praktische Methoden und Impulse ermöglichen es, eine […]