Familie & Kinder

ADS-Schüler hampeln beim Arbeiten zwar nicht körperlich herum, sind aber dafür in ihren Gedanken sehr aktiv. Versuchen Sie ihnen diesen Zustand bewusst zu machen, indem Sie mit den ADS-Betroffenen immer wieder hilfreiche Übungen durchführen und ihre Unterrichtsgestaltung auf ADS-Schüler abstimmen. Klare Arbeitsregeln, Visualisierung, Augenkontakt, Zeitbegrenzung: Diese Unterlagen zeigen Ihnen was hilft!

Wie eine Studie der Uni Tübingen zeigt, können auch hyperaktive Kinder lernen, ihre Aufmerksamkeit zu fokussieren und somit ihre Konzentrationsspanne zu verlängern. Um dieses zu erreichen, gibt es verschiedene Übungen und langfristige Hilfestellungen. Muskelzauber, Mandalas, Bilddiktat und Konzentrationsspiele für Zwischendurch: Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie die Konzentrationsspanne ihrer Schüler langfristig verländern können.

Bei den meisten Ihrer Schüler reicht es aus, sie dazu aufzufordern, bei einer Aufgabe ihr Bestes zu geben. Sie verfügen über ausreichend intrinsische Motivation. Kinder mit AD(H)S brauchen aber eine zusätzliche Verstärkung. Machen Sie sich ihre Empfänglichkeit für Belohnungen zunutze und steigern Sie so die Motivation. Das wird letztlich zu besseren Leistungen im schulischen wie […]

Es kann sehr anstrengend sein, wenn ein hyperaktives Kind ständig vor Ihnen auf dem Stuhl herumhampelt oder während des Arbeitens aufsteht. Versuchen Sie, seinem Bewegungsdrang entgegenzukommen, indem Sie ein paar Stellschrauben in Ihrem Unterricht verändern. Sorgen Sie dafür, dass das betroffene Kind sich im Rahmen des normalen Unterrichts bewegen kann, ohne andere Kinder dadurch zu […]

Ein AD(H)S-Kind hat große Probleme damit, seinen Platz und seinen Ranzen in Ordnung zu halten. Zu Stundenbeginn liegen die benötigten Materialien nicht parat, und muss es für eine Aufgabe das entsprechende Heft schnell zur Hand zu haben, beginnt es, im Ranzen zu kramenund aufgeregt zu suchen. Das hält das Unterrichtsgeschehen unnötig auf und lenkt häufig […]

AD(H)S-Kinder platzen im Unterricht oft mit ihren Antworten heraus, weil sie nicht warten können, bis sie von ihrem Lehrer aufgerufen werden. Außerdem tun sie sich schwer damit, zu warten,  wenn sie eine Frage zu einer Aufgabe haben und der Lehrer nicht sofort zur Stelle ist. AD(H)Sler knnen es aber mithilfe von „Wenn-dann-Plänen“ ihre Reaktionen zu […]

In unserem Schulsystem gehören die Hausaufgaben meistens einfach noch dazu. Dieser Moment des Tages ist in den Familien mit AD(H)S-Kind ein Katastrophenmoment. Nach einem Schulvormittag ist es für das Kind sehr schwer, erneut Aufmerksamkeit zu zeigen, stillzusitzen und sich mit langweiligen Wiederholungsübungen abzumühen. Die Eltern sind stark gefordert, geraten unter Stress und schimpfen, damit das […]

AD(H)S-Kinder verhalten sich häufig respektlos gegenüber Erwachsenen. Sie schreien herum und grinsen frech, wenn etwas von ihnen verlangt wird. Erheben Sie als Lehrperson dann ihre Stimme, werden sie einfach noch lauter. So ist kein sinnvolles Gespräch, geschweige denn Lernen möglich. Diese Unterlagen zeigen Ihnen wie Sie in solchen Situationen angemessen reagieren und einen Regelvertrag in […]

Auch wenn Sie sie rechtzeitig ankündigen, kommen Klassenarbeiten für AD(H)S-Kinder meist völlig überraschend. Auf die Schnelle noch Lernstoff zu lernen, funktioniert bei ihnen nicht. Schwache schulische Leistungen aufgrund schlechter Konzentration und/oder sonstiger Teilleistungsschwächen und eine scheinbar riesengroße Menge an Lernstoff lassen bei ihm große Angst entstehen. Das nächste Scheitern ist vorprogrammiert. Diese Unterlagen zeigen Ihnen […]

Europa – und in diesem Zusammenhang überwiegend die Europäische Union – begegnet uns in unserem Alltag immer wieder. Die Pizzeria um die Ecke, die Fußball-Europameisterschaft, der Euro und die Vermarktungsnorm für Äpfel: Europa ist überall und zu jedem Zeitpunkt präsent. Und somit auch die europäische Vielfalt, die viele Nationen verbindet.Im Rahmen dieses 5-Tage-Projekts lernen Ihre Schüler die Vielfalt Europas in all […]