Familie & Kinder

Das Thema „Gotteshäuser “ findet man im Lehrplan unter dem Bereich „Religion und Kultur“ / „Ich unddie Welt“ / „Weltanschauungen“. Die Kinder beschreiben zentrale Merkmale von unterschiedlichen Gotteshäusern.Inhaltliche SchwerpunkteEthik Grundschule IdeenGrundschule kreative Methoden EthikEthikunterricht kreativ Klasse 2Ethik Methoden Grundschule

Das Thema „Kinderrechte“ passt zum Lernbereich „Zusammenleben: Dem anderen begegnen“ / „Ich inder Gemeinschaft“ / „Leben in Gemeinschaft“. Die Kinder erörtern menschenwürdige Lebensbedingungen,hier speziell die Rechte, die Kinder überall auf der Welt haben sollten.Inhaltliche SchwerpunkteEthik Grundschule IdeenGrundschule kreative Methoden EthikEthikunterricht kreativ Klasse 2Ethik Methoden Grundschule

Das Thema „Umwelt und Naturschutz“ findet man im Lehrplan unter dem Bereich „Die moderne Welt:Umwelt und Medien“ / „Natur und Umwelt“ / „natürliche Umwelt“ / Wir in der Welt“ / Ich und die Welt“ /„Umgang mit Natur und Umwelt“. Die Kinder erläutern an Beispielen die Gestaltung und Nutzung derNatur durch den Menschen sowie den Einfluss […]

Das Thema „Schöpfungsmythen“ lässt sich dem Lehrplanbereich „Religion und Kultur“ / „Voneinander“ /„Ich und die Zeit“ / „Ursprung und Grenzen des Lebens“ zuordnen. Die Grundschulkinder unterscheidennaturwissenschaftliche Erkenntnisse und narrative Deutungsperspektiven zur Entstehung der Welt.Inhaltliche SchwerpunkteEthik Grundschule IdeenGrundschule kreative Methoden EthikEthikunterricht kreativ Klasse 2Ethik Methoden Grundschule

Das Thema „Leben in unterschiedlichen Kulturen“ findet man im Lehrplan unter dem Bereich„Religion und Kultur“ / „Voneinander“ / „Ich und die Welt“ / „Leben in Gemeinschaft“. Die Grundschulkindererläutern Möglichkeiten und Chancen eines respektvollen Umgangs mit unterschiedlichenLebenskonzepten.Inhaltliche SchwerpunkteEthik Grundschule IdeenGrundschule kreative Methoden EthikEthikunterricht kreativ Klasse 2Ethik Methoden Grundschule

Das Thema „Umgang mit Angst, Leid, Tod und Krankheit“ findet man im Lehrplan unter dem Bereich„Ursprung und Grenzen des Lebens“ / „Ich und meine Zeit“ / „Individualität und Persönlichkeitsentwicklung“/ „Ich im Wir“. Die Grundschulkinder beschreiben eigene Erfahrungen mit unterschiedlichenUmgangsformen mit Ängsten, Leiden und Tod. Sie untersuchen unterschiedliche Umgangsformen mitGrenzsituationen (u. a. Krankheit und Tod).Inhaltliche SchwerpunkteEthik […]

Einen tollen Automatismus bei „Ich-bin-fertig-Situationen“ bietet Ihnen diese Unterrichtseinheit mit Latein-Karteikarten zum Thema „Konjunktiv im Hauptsatz“. Keine Vorbereitung, kein Kopieren, kein Erklären: Wer fertig ist, geht zum Karteikasten, holt sich leise eine Karte, bearbeitet die Aufgabe und kontrolliert mithilfe der Lösungskarte. Abwechslungsreiche Aufgaben zu den zentralen Lehrplanthemen und in ansprechendem Layout warten auf Ihre Schüler*innen. […]

Einen tollen Automatismus bei „Ich-bin-fertig-Situationen“ bietet Ihnen diese Unterrichtseinheit mit Latein-Karteikarten zum Thema „Sachwissen“. Keine Vorbereitung, kein Kopieren, kein Erklären: Wer fertig ist, geht zum Karteikasten, holt sich leise eine Karte, bearbeitet die Aufgabe und kontrolliert mithilfe der Lösungskarte. Abwechslungsreiche Aufgaben zu den zentralen Lehrplanthemen und in ansprechendem Layout warten auf Ihre Schüler*innen. Und automatisch […]

Genaues Zuhören, konzentriertes Lesen und schlussfolgerndes Erzählen fällt vielen Kindern schwer. Das Krimi-Rollenspiel „Diebstahl im Hotel“ bietet Ihren Schüler*innen einen spielerischen Zugang mit Spaß und Spannung! Die Materialien bieten Ihnen alles, was Sie dafür brauchen! Die Klasse wird in Gruppen von drei bis fünf Personen aufgeteilt, jedes Kind bekommt in seiner Gruppe eine eigene Rolle […]

Genaues Zuhören, konzentriertes Lesen und schlussfolgerndes Erzählen fällt vielen Kindern schwer. Das Krimi-Rollenspiel „Das verschwundene Zauberbuch“ bietet Ihren Schüler*innen einen spielerischen Zugang mit Spaß und Spannung! Die Materialien bieten Ihnen alles, was Sie dafür brauchen! Die Klasse wird in Gruppen von drei bis fünf Personen aufgeteilt, jedes Kind bekommt in seiner Gruppe eine eigene Rolle […]