Schule & Lernen

Die Ausbildung in der Kita und damit die Anleitung von Praktikant*innen kann für alle Beteiligten eine Bereicherung darstellen. Das Sonderheft nimmt die Rolle der Anleitungsperson, den Ausbildungsprozess selbst, aber auch die Verzahnung von Lernort (Hoch-)Schule und Lernort Praxis in den Fokus. Zudem gibt es einen Überblick über alle Ausbildungsformen und Studiengänge. Voraussetzungen und Rahmenbedingungen von […]

Kinder in ihrer Sprachentwicklung zu beobachten, zu unterstützen und zu fördern ist eine wesentliche Aufgabe pädagogischer Fachkräfte. Dieses Buch bietet fundiertes Wissen und praktische Impulse zu Themen wie Spracherwerb, Sprachentwicklungsstörungen sowie zur Reflexion und Weiterentwicklung des eigenen sprachfördernden Verhaltens. Die Freude an Sprache und Kommunikation steht dabei stets im Vordergrund. Ein Leitfaden für alle pädagogischen […]

Das Enneagramm ist ein bekanntes Modell aus der Typenforschung und besonders für Leitungen in sozialen Einrichtungen ein erfolgreiches Instrument zur Mitarbeiterführung. Mit seinen neun Grundtypen eröffnet es eine neue Perspektive auf die Kommunikation mit dem Kita-Team: es fördert das Verstehen der Verschiedenheiten aller Teammitglieder, das Vermeiden von Missverständnissen sowie die Verbesserung der Kommunikation. Mit einer […]

Die inspirierenden Karten mit Fotos, Zitaten und Reflexionsfragen schenken neue Impulse für jedes Kita-Team! Die 33 Karten eignen sich hervorragend als Ein- oder Ausstieg in Teamgespräche oder Elternabende, zur Stimmungsabfrage, für Vorstellungsrunden oder als perfektes Geschenk für alle, die in der Kita arbeiten.Eine Entdeckungsreise zu wunderbaren Schätzen für das Kita-Team!

Damit sich Kinder in den ersten Lebensjahren optimal entwickeln, brauchen sie eine hohe Betreuungsqualität und vertrauensvolle Beziehungen. Pädagogische Fachkräfte finden in diesem umfangreichen Werk fundierte Informationen und praxisnahe Unterstützung. Die Autorinnen fassen das aktuelle pädagogische und entwicklungspsychologische Fachwissen in diesem Bereich zusammen und benennen notwendige Voraussetzungen, ohne die es keine gute Qualität in der Betreuung […]

Fehlverhalten pädagogischer Fachkräfte kommt, in unterschiedlicher Intensität und Häufigkeit, in jeder Kita vor und darf keinesfalls ignoriert werden. Das Buch thematisiert alle Formen von Gewalt durch pädagogische Fachkräfte gegen Kinder und zeigt Wege zu möglichen Konsequenzen und einem verantwortungsvollen Umgang auf. Inklusive Gesprächsleitfäden, Impulsen zur Entwicklung eines Schutzkonzeptes und Checklisten für eine Kita als sicherer […]

In diesem Band wird an 24 Praxis-Beispielen aus der Montessori-Freiarbeit allesamt erprobt und mit zahlreichen Fotos veranschaulicht aufgezeigt, wie Leistung in der Freiarbeit gewertschätzt und bewertet werden kann. Vor dem Hintergrund Maria Montessoris Verständnisses vom Kind und seiner Leistung, sich selbst zu erschaffen und weiterzuentwickeln, wird der pädagogische Leistungsbegriff erläutert und mit den gesellschaftlichen Ansprüchen […]

Bewegung gehört zu den zentralen Bildungsbereichen. Welche Bildungspotenziale von Bewegung ausgehen wird in diesem Handbuch theoretisch fundiert aber auch sehr praxisnah aufgezeigt. Psychologische und pädagogische Grundlagen der kindlichen Entwicklung werden beschrieben und methodisch – didaktische Hinweise zur Gestaltung der Bewegungserziehung gegeben.Das Standardwerk für Ausbildung und konzeptionelle Arbeit in Krippe, Kindertagespflege und Kita.

Einschlägige Expertinnen und Experten der Frühpädagogik vermitteln in diesem Themenheft der Zeitschrift „Kleinstkinder“ fundiert und praxisnah Wissen zu folgenden Themen der Inklusion und Vielfalt, bezogen auf die Arbeit mit Kleinstkindern: Kinder mit besonderen Bedürfnissen, kulturelle und sprachliche Vielfalt (bzw. Sprachförderung), Unterschiedlichkeit von sozioökonomischen Lebenslagen, geschlechtssensible Pädagogik und verschiedene Familienmodelle.

Sprache ist ein zentraler Schlüssel für die Teilhabe am sozialen Miteinander. Der Spracherwerb ist ein komplexer Prozess, den das Kind bereits in den ersten Lebensjahren zu bewältigen versucht. Wie können Pädagoginnen und Pädagogen diese Entwicklung begleiten und effektiv fördern? Und wie können insbesondere Kinder mit nicht-deutscher Erstsprache angemessen unterstützt werden?In ihrer Neuauflage zum Handbuch beschreibt […]